一、活动背景

《幼儿园教育指导纲要》中提出 “开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力”。为进一步秉承“让爱润泽每一个”的办理念，挖掘传统体育游戏的价值，我园将继续结合传统民间体育游戏，拉开第二届春之乐－运动节的篇章。在运动节中，我园将组织幼儿开展“雏鹰集星”活动。

二、活动目标：

1、培养幼儿健康、安全、文明、合作、创新、学习、友爱等方面的良好行为习惯。

2、改变传统的单一评价弊端，全面、客观地反映幼儿成长的轨迹，激励幼儿行动有目标，发展有方向，人人有亮点，使每个幼儿能向着“更全、更优”的方向发展。

3、为幼儿的发展不断地注入成功的动因，增强自信，在体验成功分享快乐中勃发奋发向上的雄心。

4、帮助幼儿构建自身发展所需的知识结构，发展自己的特长，张扬自己的个性，使每个幼儿都能得到正常的、全面的发展，以至走向成功并受益终生。

三、活动原则：

力争人人都有“星”，努力集齐“五星”“六星”

四、评价方法：

在学校提出“五星”“六星”的基础上，结合幼儿每周的出勤率、体育运动技能、日常友爱行为、同伴合作行为、独立开心入园、民游创新玩的参评条件进行全面评价，通过集星和幼儿评价栏的方式评选出“五星宝贝”“六星宝贝”。

（一）评价方式

1、评价对象：在校全体幼儿

2、评价人：在校全体老师、幼儿

3、评价过程：①每班老师设计“五星墙”、“六星墙”，根据幼儿每周的出勤率、体育运动技能、日常友爱行为、同伴合作行为、独立开心上学、民游创新玩的参评条件进行全面评价，通过集星和幼儿评价栏的方式评选出“五星宝贝”“六星宝贝”。 ②班级老师随时关注幼儿的出勤率及行为举止，及时用相机记录这精彩的瞬间，取得第一手资料。③每周利用五利用晨间谈话的时间各班主任将幼儿一周来的集赞情况进行总结。④运动节闭幕前一周，根据幼儿在运动节期间的集星的情况，小中班评选出健康星、技能星、友爱星、合作星、快乐星，大班在此基础上增加创意星。同时各班评出园部的“民游星宝贝”（具体事例需要有照片等可支撑的材料）

五、评价标准

（一）、“五星”“六星”

1、健康星。一周连续五天能坚持来园得一颗星。

2、技能星。

    小班：双手拍接球8个及以上得一颗星。

中班：能用脚的足弓部或外脚背自然地有力量地踢毽子，连续踢毽子10个及以上得一颗星。

大班：1分钟跳绳50次以上得一颗星。

3、友爱星。在运动节期间能团结关心帮助同伴，发现一下次得一颗星（照片为证）。

4、合作星。在园的一日活动中有与同伴合作行为，发现一次得一颗星（照片为证）。

5、快乐星。每天能快乐的独立入园，主动与老师、同伴打招呼得一颗星（一周一评）。

6、创意星（针对大班幼儿）。创新民间体育游戏的玩法，一种得一颗星。（创新玩法拍照并附加文字介绍游戏新玩法、规则、材料等）

（二）“民游星宝贝”

闭幕式前两天，各班教师根据统计表，最终评选出园级的“民游星宝贝” （具体事例需要有照片等可支撑的材料），闭幕式将为这些“民游星宝贝”颁发奖状。

（三）本方案自2019年3月8起实施至4月18日结束集星活动。

 2019.3.8