课题研究是提高教师专业素养、提升幼儿园办学质量的有效途径。为了强化课题意识，提高教师对课题研究的认知水平，立足幼儿园教育教学实际。9月12日中午，在许多琪老师的组织下，全体教师相聚会议室，对我园课题《基于中国传统文化的园本课程的实践研究》进行本学期第一次研讨活动。

篇章一：前期学习   重思考

许多琪老师提前一周将学习的主题分享给大家，老师们通过各种途径查找资料，学习相关内容，并结合工作实际谈自己的收获与思考。

篇章二：现场研讨  重实效

首先，许老师，利用歇后语的形式，调动气氛，让大家感受传统文化的美。

接着，大家针对本月研究主题“适合幼儿园开展的传统文化课程”展开讨论。传统文化课程内容丰富，涉及到多个方面。大家从幼儿的兴趣、需要、年龄特点出发，各抒己见，表达自己的思考与困惑。经过几轮思想碰撞，最终我们确定从传统文学、传统节日、民间游戏、传统美术四方面着手开展中国传统文化的园本课程。在对中国传统文化园本课程的总目标和年龄段分目标的研讨中，大家进行了逐项分析与碰撞，斟字酌句，各个击破。目标制定从幼儿立场，到兼顾知识目标、技能目标、情感目标的全面考虑，彰显着教师们的认真与专业。整个会场气氛热烈，观点碰撞，掀起一股头脑风暴。在研讨中，教师们也获得了成长与提升。

       最后，赵晓丽园长对我们本次活动进行了高度引领。赵园长对如何更好地表达自己的想法提出了专业意见，让大家有了更清楚的认识。同时，她指出科研路上有艰难，要知道缺在在哪，在发现问题时，要勇敢地去面对，主动学习，并落实到行动上，一步一步向前迈进！听了赵园长的一席话，大家深受鼓舞。

研究工作需要静心、耐心、恒心，相信在我们的共同努力下，课题研究会越来越顺利，越来越精进，越来越专业！

撰稿：姚芹      摄影：姚芹     审核：闵晓黎