为了让教师汲取先进的教育理念，更适宜地支持、指导幼儿的游戏与学习，提升老师学习故事撰写能力，更有效地将《指南》精神贯彻到教育实践中。2019年9月23日，滨江豪园幼儿园全体老师在会议室开展了“学习故事”专题培训活动。  

首先赵晓丽园长从“为什么要写学习故事”“学习故事是什么”“怎样记录学习故事”三个方面进行了详细的分析。结合具体案例，借助课件，围绕“怎样记录学习故事”进行了深入浅出地解读。然后从“记录学习故事”需遵循的四大准则：儿童有能力和有自信学习者的身份是否在评价中得到促进？评价是否关注的是一个整体发展着的、独一无二的儿童？评价是否让家庭、社区参与进来了？评价是否在互动和互惠的关系中进行？进行了现场的互动。最后通过实例对比，带着老师们深入理解学习故事。并提出教育不是灌输，而是点燃火焰。

通过本次培训，全体教师对于学习故事的撰写都有了新的想法、新的感悟。学习故事不仅是一种评价手段，更是一种教育理念。通过撰写学习故事，让教师更加聚焦幼儿的学习过程与学习品质，更加相信幼儿的学习能力，支持和培养幼儿的优势领域和兴趣，建立对幼儿发展的合理期望，从而促进幼儿身心全面和谐发展，让幼儿度过快乐而有意义的童年。

撰稿：徐华妹    拍照：闵晓黎    审核：闵晓黎