秋风萧瑟天转凉，科研促教激情扬。为了稳步提升教师的课题研究能力，2021年10月28日13:00，滨江豪园幼儿园开展了《“爱100”幼儿生长体验课程构建的实践研究》第三次课题研究活动。

　　篇章一：爱的畅谈

　　意大利著名儿童文学家艾德蒙多·德·亚米契斯在《爱的教育》一书中写道：“教育之间没有情感 ,没有爱，如同池塘没有水一样,没有爱就没有教育。”要清楚地定义“爱的教育”, 我们必须先弄清楚何为“爱”。滨江豪园幼儿园教科室许多琪主任，用“一个词、一句话”引导教师畅谈对爱的理解，开启了本次研讨。 “陪伴”、“平等”、“尊重”……这些有温度的关键词为课题研究稳步开展打下了坚实的基础。

　　篇章二：爱的研讨

　　老师们围绕“我园爱的教育实施的现状及带来的价值”这一话题展开互动研讨。陈晨、姚芹、陈丹三位老师分别代表各自级组就幼儿自主签到、班级“闪亮课程”、幼儿自主穿脱衣物进行了班本化经验阐述。案例与理论结合的表达，生动呈现了幼儿园实施爱的教育的必要性。通过现场的智慧碰撞，园部初步梳理出爱的教育对幼儿、教师、家长三个层面的发展价值。

　　篇章三：爱的引领

　　滨江豪园幼儿园赵晓丽园长对本次课题研究活动进行高位引领。她指出：爱是一种感受，教师要尽己所能传递爱。作为教师，对爱的内涵理解要再深入;对爱的成长故事记录要更及时;对爱的价值彰显要更鲜明。

　　全体教师对课题研究的热情值得肯定，以研促教、勇于进取的精神值得赞赏。在“让爱润泽每一个”的办园理念引领下，豪幼的教师会持续深入学习，理论与实践相结合，扎实开展园本课题研究，努力将课题研究落到一日教学中，让爱的教育的交响曲唱响整个幼儿园。

　　撰稿：陈丹  审核：於惠娟    摄像：刘雅玮