“一日生活皆课程”，教育的契机在幼儿一日生活中无处不在。在课程游戏化进程中，我们努力挖掘幼儿一日生活中的课程资源，共同探索幼儿自主成长策略。2021年11月29日下午16：00，滨江豪园幼儿园开展了“幼儿自主签到”专题研讨活动，本次活动由小班年级组长陈丹老师主持。

　　篇章一：亮现状

　　围绕主持人的预设问题“自主签到的价值是什么?你的班级是如何开展自主签到的?”黄芬、姚芹、王姣三位级组老师代表结合本班自主签到的现状，从签到的形式、内容，深入浅出地剖析本班自主签到设计理念和教育价值，同时在实践中也发现存在的问题，如：消极等待、签到形式单一、没有体现年龄层次等现象。

　　篇章二：寻策略

　　随后，三个年级组各自围绕“如何追随幼儿年段特征与兴趣实现后续自主签到的优化?”开展分组研讨。张巧逢、徐培、韩望月老师作为小组代表进行集体分享。

　　小班针对签到的单一性，将签到方式调整在游戏化、情景化的环境中进行，结合孩子的兴趣特点，通过“停车场”签到墙的设计，让幼儿找一找、贴一贴，充分调动孩子入园积极性;中班的签到墙增添了对星期的认识，让每日的签到在具有趣味性的同时增加学习的功能;大班基于幼儿已有经验，从最初的集体签到调整为分组签到，鼓励孩子自由表征设计小组签到表，进一步增加前书写、统计等学习功能，给予幼儿发展的挑战。

　　篇章三：作引领

　　滨江豪园幼儿园赵晓丽园长对本次研讨活动作出专业引领：1.老师要提高孩子签到的关注度;2.用好每天的签到表，关注聚焦问题;3.在实践中进一步提高儿童立场。

　　在“润爱”文化指引下，我们将力贯“源于真爱，聚焦日常，同生共长”的课程理念，始终将教育落在幼儿日常生活，在生活中关注幼儿，支持幼儿更好地成长，相信幼儿，追随幼儿，解读幼儿!

　　撰稿：黄芬    摄影：王姣   审核：於惠娟