一、什么是孩子应该负责的?

　　想让孩子学会为自己负责，首先我们要搞清楚一个问题：什么是孩子应该负责的，什么是他不应该负责的?如果我们明白这一点，我们就明白了用什么方式可以让孩子他的这些领域负责。

　　新博领未来家教育认为，孩子第一个需要负责的就是他的情绪，其次他必须为他的行为以及行为的后果负责。同时还需要为他自己的人生观负责，他用怎样的心态去看世界，看自己，看他人，他就会有怎样的人生。

　　二、如何培养孩子的责任感?

　　我们怎样才能够让孩子为自己负责?对此，新博领建议家长做到以下两点：

　　01分清是谁的需要

　　第一步要分清是谁的需要。来看这个案例，小学五年级学生小明8点了还没有起床，到学校经常带不齐文具，时不时地还完不成作业。我们来思考一下，去学校上学是孩子的需要吗?当然是!所以他就应该自己起床，并带齐所有的东西。作为一个学生，配合老师把学业完成，这都是他的需要。可是很多的妈妈从早晨就叫起床，叫刷牙叫洗脸，叫吃早餐，叫收拾书包，晚上叫写作业叫关电脑，叫关电视，然后就要赶快洗澡，赶快睡觉。

　　你们觉得这样的家长分清楚了谁的需要吗?当你把孩子的需要当成了自己的需要，我们管理学上说的，把孩子的责任背到了自己的背上，你就剥夺了孩子为自己的人生负责任的权利。当他觉得不需要为自己负责的时候，他就变成了一个不负责任的人。所以分清楚是谁的需要，非常重要。

　　02给孩子选择的权利和自由

　　第二步是给孩子选择的权利和自由。这里我们分享两个非常有效的方法，一是自然后果呈现法，二是最佳后果选择法。

　　（1）自然后果呈现法

　　什么叫自然后果?就是自然而然发生的事，无需父母干预，通常是帮助孩子培养责任感的一种方式。比如下雨的时候孩子不带雨伞，自然而然地就会被淋湿。如果你去学校忘了带书本，别人学习的时候你就只好看着，这就叫做自然后果呈现。

　　采用自然后果呈现法的步骤：第一，在事情发生之前要给孩子一个提醒，孩子记得把书本带上，否则你可能没书看。接着，当后果出现的时候，积极聆听。因为在遭遇不好的后果时，大部分时候孩子一定处于负面情绪中，就像没带书本的孩子没书看，这个时候家长不是指责，“看，告诉你让你把书本带上，没带上活该”，这是不可取的。而是要积极聆听，帮助孩子舒缓情绪，然后引导他以后有更好的选择。

　　（2）最佳后果选择法

　　什么是最佳后果?它是需要父母介入，为孩子提供两种选择，让孩子决定选择哪一种后果，创造有益于孩子成长的体验，鼓励孩子选择负责任的合作。我们再举几个例子，语文课上小明不停的发出一些声音，老师不得不停下正在讲的课程，现在老师决定采用最佳后果选择法。

　　“小明，我知道你想发出一些声音，只是我真的需要把我的教学任务完成，所以我想和你有一个约定，如果你能够停下来，让我顺利的完成教学任务，下节课是自由活动时间，你就可以和大伙一起去玩了。如果你继续发出这些声音，你可能就要放弃自由玩耍的时间了。我知道你有时候控制不住自己，我会给你两次提醒，如果两次提醒之后，你愿意配合我，一切OK，如果提醒到第三次，你就需要放弃自己自由活动的时间了。”这就是一个完整的最佳后果选择法。

　　最佳后果选择法有4个要诀：尊重是前提，尊重孩子的选择，即使他选错了，也不羞辱他，不否定他。关联是准则，也就是它的后果和行为必须是有关联。比如说你们每周会去看一次电影，你可以对孩子说，“如果今天你做到了什么，我们就去看电影，如果不行，可能你要放弃自己的电影。”

　　再比如说你给孩子每天半个小时的动画片时间，如果他正好在放动画片之前，要做一些不合适的事情，你鼓励他做最好的选择。如果他做了对他不利的选择，你可以事先告知他，“如果你不能如何如何，你待会的动画片可能要放弃了。”合理是尺度，你的尺度一定要合理，你不能告诉他威胁他说“我告诉你，你要是今天不做什么事情，下星期你就别想再玩手机，”这叫黑社会的恐吓威胁，不是最佳后果选择法。

　　最佳后果选择法是告诉孩子，“你可能要放弃”，而不是“我绝不允许”，这两者有非常大的区别，“我绝不允许你”是我的命令，是我的权威，而“你可能要放弃”是你的选择。预告是要点，让孩子预先知道他要做的选择所带来的后果，引导他把错误的选择改为更有利于他的选择，更能够与大人合作的一些行为，这就是关于我们的最佳后果选择法。